Aktuelles

Mit unserer Arbeit möchten wir Sorge tragen zu unserer Demokratie, aber auch zu Demokratie ganz grundsätzlich und überall. Für einmal möchten wir Sie und euch hier nicht auf ein eigenes Projekt, sondern auf die aktuelle Crowdfunding-Kampagne des Adam-Instituts hinweisen. Das Adam Institut arbeitet seit über dreissig Jahren im Bereich der Demokratie- und Friedensbildung in Israel. Die vom Adam Institut entwickelte Methode Betzavta strahlt weit über Israel und die Region hinaus (Link zur Karte mit Veranstalter*innen) und ist auch für uns und unsere Arbeit immer wieder eine Quelle von Inspiration und Motivation.

Das Jahr 2020 war ein herausforderendes Jahr für uns alle. Ganz besonders herausfordernd ist es für die Demokratie und für unser Zusammenleben. Demokratiebildung ist wichtiger denn je, aber auch so schwierig wie schon lange nicht mehr. Weil die finanziellen Schwierigkeiten anderswo oft schneller einschneidend werden als in der Schweiz, möchten wir Ihnen und euch die Crowdfunding-Kampagne des Adam-Instituts ans Herz legen:

Mehr Informationen zum Adam Institut hier: http://www.adaminstitute.org.il

Zur Crowdfunding-Kampagne "We care about Democracy": https://www.charidy.com/cmp/adam

In dieser herausfordernden Zeit erscheint uns politische Bildung wichtiger denn je – und eine Herausforderung wie eh und je. Deshalb möchten wir zwei unserer Projekte auch (wieder) an die Schulen bringen. Wir laden deshalb Schulen zur Zusammenarbeit in den Projekten [Demokratiebausteine] und [Demogames] ein.

Wir bieten innovative und interaktive Angebote der politischen Bildung und wir wünschen uns von der Zusammenarbeit mit Schulen Inputs, unsere Angebote möglichst gut auf die (neuen) Bedürfnisse und Rahmenbedingungen anzupassen.

Detaillierte Einladung hier als PDF herunterladen: [Einladung September 2020].

Aufgepasst, Anmeldeschluss für das erste Angebot ist schon der 1. Oktober 2020!

Am 17. Februar fand die jährliche Demokrative Generalversammlung 2020 in Zürich statt. Es wurden der Jahresbericht und der Jahresabschluss 2019 abgenommen und ein Ausblick auf die Planungen für 2020 gegeben.

Wir freuen uns Marina Bolzli als neues Vorstandsmitglied zu begrüssen!
Der Vorstand der Demokrative besteht aus Rebecca Welge, Sabine Jenni und Marina Bolzli.

Neu ist der Vereinssitz der Demokrative in Bern, ab sofort sind wir postalisch erreichbar unter:
Demokrative - Initiative für politische Bildung, Schwarztorstr. 7, 3007 Bern

Wir danken allen Mitgliedern für Ihre Mitarbeit im Verein.

Wir haben uns entschlossen, den für Dezember geplanten Runden Tisch auf nächsten Frühling zu verschieben. Er wird am Dienstag, 27. April 2021 in Zürich stattfinden. Unser Thema in diesem Jahr ist Medienkompetenz. Zwei Medienschaffende werden auf eine Wissenschaftlerin und zwei junge Mediennutzende treffen. Alles weitere erfahrt ihr im Februar hier. Wir freuen uns!

Unter dem Titel 'Demokratie stärken! Die Initiative "Demokrative" ' wurde in der Zeitschrift für Bildung, Erziehung und Wissenschaft vpod bildungspolitik 217 im Juni 2020 die Demokrative vorgestellt.

Die vpod bildungpolitik wird unter Trägerschaft im Rahmen des Verbands des Personal öffentlicher Dienste VPOD herausgegeben. Jeweils zwei Monate nach Erscheinen sind die vollständigen Hefte als PDF abrufbar.

Am 14./15. Februar fand in Zürich das zweite Treffen des Projekts DEMOGAMES statt. Auf Einladung der Demokrative trafen sich Vertreter*innen der fünf Partnerorganisationen, um die Entwicklung von Bildungsspielen zum Thema Demokratie zu planen. Im Vorfeld hatten wir Spielskizzen gesammelt und nach verschiedenen Kriterien bewertet. Vor Ort vertieften wir die Diskussion auf der Grundlage von Inputs und Diskussionen zu Themen wie Spielmechanismen, Demokratieverständnis und Lernzielen. Wir setzen uns das hochgesteckte Ziel, dass die Spiele gut funktionieren und Kompetenzen für eine demokratische Kultur fördern sollen, welche im Referenzrahmen des Europarats beschrieben sind.

Nun machen sich verschiedene internationale Teams an die Weiterentwicklung der einzelnen Spielideen. Die ersten Prototypen sollen schon im Herbst getestet werden, dann steht das nächste Projekttreffen und ein Workshop für junge Menschen zu den Themen Demokratievermittlung und Spielentwicklung auf der Agenda, diesmal in Spanien. Ausschreibung für den Workshop folgt.

Am 24.09.2020 fand ein weiteres Treffen der seit Anfang 2019 existierenden Fokusgruppe NECE statt, an der die Demokrative aktiv teilnimmt. Die Fokusgruppe reflektiert die Umsetzung des Referenzrahmens für Kompetenzen für eine demokratische Kultur des Europarats (“Reference Framework of Competences for Democratic Culture”, kurz RFCDC) in verschiedenen Ländern und Projekten und erarbeitet Empfehlungen. Gemeinsam mit Expert*innen und Praktiker*innen aus Österreich, Deutschland, Niederlande und Italien ist Demokrative- Mitgründerin Rebecca Welge Mitglied der Fokusgruppe.

Der RFCDC bietet einen Referenzrahmen für politische Bildung und Demokratiebildung, welcher Kompetenzen für eine demokratische Kultur beschreibt, und Handreichung bietet, wie diese auf verschiedenen Ebenen vom Klassenzimmer bis zur Lehrplangestaltung gefördert werden können.

Die Demokrative bezieht sich in ihrer Arbeit immer wieder auf diesen Referenzrahmen. In der Fokusgruppe haben wir die Erfahrungen in den Projekten Demokratiebausteine und Demogames zur Diskussion gestellt. Im Projekt Demokratiebausteine nutzen wir die Indikatoren des RFCDCs zur Projektevaluation. Im Projekt Demogames bildet der RFCDC eine zentrale Grundlage für die Entwicklung der Bildungsspiele und die Definition der Lernziele.

Beim Treffen im September erarbeitete die Fokusgruppe Empfehlungen für verschiedene Akteure in der schulischen und ausserschulischen Bildungsarbeit sowie der Bildungspolitik. Es zeigte sich, dass es in verschiedenen Ländern eine Herausforderung war, die Arbeit mit dem Referenzrahmen mit den jeweiligen Lehrplänen und der jeweiligen politischen Kultur abzustimmen. Dies deckt sich mit unseren Erfahrungen im Schweizer Kontext. Ende des Jahres folgt ein ausführlicher Bericht zu den Erfahrungen und Empfehlungen der Fokusgruppe. Wir werden an dieser Stelle darüber berichten.

Die Demokrative engagiert sich in der Fokusgruppe und darüber hinaus im internationalen Austausch und pflegt ein Netzwerk von internationalen Expert*innen. Die Erfahrungen aus diesem Austausch fliesst stetig in die Weiterentwicklung unserer Arbeit und unserer Projekte ein.

Demokrative announces the opening of applications for the selection of young people for the “DEMOGAMES C1” Youth Exchange, within the framework of the European Union Erasmus+ program.

September 2020, 25th - 30th, Almuñécar, Spain (/ or local groups & online meetings!)
5 days of meeting, playing, discussing, designing...

• Participants will play and playtest board games,
• practice their creativity in design activities and
• learn about democracy.

Please find more information in the » call for participants.
Deadline for applications is 15th of July. This is a rolling call – it might be that we select earlier, if enough aspirants were contacting us.

Das dritte Jahr in Folge durften wir an der Kantonsschule eine ganze Reihe von Demokratiebaustein-Workshops durchführen. Letzte Woche entwickelten sieben Klassen des zweiten Gymnasialjahres, in dem an der Schule Staatskundeunterricht und Schweizer Geschichte auf dem Lehrplan stehen, mögliche Szenarien für die Insel Utopia.

Wie sollen gemeinsame Entscheidungen getroffen werden? Wofür sollen Parlamente, wofür Behörden zuständig sein? Gibt es auch Fragen, über die direkt abgestimmt werden soll? Welche? Welche nicht? Wer soll wie in Parlamenten vertreten sein? Zu den einfallsreicheren Vorschlägen gehörten eine umgekehrt proportionale Vertretung von kleinen Bevölkerungsgruppen oder eine Vertretung für die Piraten, gegen die auch oft Sicherheitskräfte eingesetzt werden. Welche Lösung finden wir gerecht? Was spielt die eigene Position für die Beurteilung für eine Rolle? Und wie spiegeln sich diese und andere Überlegungen im politischen System der Schweiz?

All diese Fragen haben wir in den verschiedenen Klassen diskutiert, wobei mal die Gerechtigkeit der proportionalen Vertretung, mal die Kompetenzverteilung zwischen lokalen und nationalen Parlamenten und mal die Frage, ob Volksabstimmungen in gewissen Bereichen obligatorisch, und in anderen gar nicht möglich sein sollten im Fokus stand - je nach den Interessen und Vorschlägen der Schüler*innen. Immer haben wir uns selbst befragt, warum uns die eine oder die andere Lösung mehr überzeugt, und festgestellt, dass manchmal ähnliche Argumente zu unterschiedlichen Schlussfolgerungen führen. Und dass unsere Überlegungen für die fiktive Insel Utopia ganz reale Paralellen haben, wenn wir das politische System der Schweiz analysieren.

Herzlichen Dank an die Kantonsschule Solothurn für die gute Zusammenarbeit und an die Stiftung éducation21 für die finanzielle Unterstützung der Schule!